高中生进修劳动艰巨，特别是高二下学期下手，可谓是争分夺秒。有些学生百忙之中不仅要温习、刷题，还要孤独拿出光阴来练字，以求拿到更众的卷面分。
从小到大，师长就正在夸大写一手好字的紧要性。上学的期间有助于给师长留下好印象，特别是正在主观题评分上，字好的学生略占上风。别小看这1、2分的紧要性，每科差1分，总体就会差4、5分，能够就会决意学生的改日。
行为教授行业的标杆“衡水中学”，生源并不拔尖，不过能将学生的潜力发扬到最大值，不允诺学生由于笔迹题目正在高考上众丢一分。以是学生入学后，就哀求学生练就和印刷体差不众的“衡水体”，只是这种字体争议不竭，以是非衡水生很少有主动花大方光阴练字的。
一位高中生对本人哀求极高，以衡水中学的规范苛苛哀求本人。上高中从此就无意识的练字，一下手写得很慢，也写欠好，一焦灼就容易写得鸾翔凤翥。不过他没有随便放弃，而是坚决操练，最终正在百天冲刺前，练就一手好字。
其他同窗赞佩不已，不过现正在练字依然来不足了。该学生感到本人的起劲没有徒然，便把本人的操练劳绩晒到网上，愿望取得群众的认同和怂恿。
没念到群众其笔迹褒贬纷歧，良众人都感到高中生花太众光阴正在练字上没无意义，与其为了卷面的3、5分糟蹋大方光阴，不如用来好好温习，或者功劳普及幅度更大。再说练如许的字基本不华丽也没有魂灵，学生和考察机械有何差别。
科场上分秒必争，学生倘若从头至尾都一笔一划的如许写字，过分寻找卷面整洁会影响答题速率，倘若由于写字慢而没答完试卷，那就更得不偿失了。
就正在这位学生觉得苍茫之时，少少有阅卷体味的师长给出高度评议。这位学生的字和衡水字体相通，确切的说并不算书法字体，只可算是学生字体，还可能称为考察专用字体。这类字体辨识度很高，无论是直接修改试卷仍然扫描到阅卷体例，谜底大白，众所周知。
特别是大型考察，阅卷师长的事务量很大，长光阴对着屏幕修改试卷，不免会发作委靡，辨识度高的笔迹会让阅卷师长觉得如沐东风，下认识就感到这是勤学生的卷子，谜底确切率不会太低。
比拟之下少少笔迹草率，必要阅卷师长防备辨此外试卷，师长一个不小心或者卷面太乱没看到谜底，导致功劳有过失，学生真是有魔难言。
阅卷评分规范里一向没有卷面分一说，不过阅卷师长都心知肚明，只是不宣于口罢了。这一点从阅卷师长回到学校，谆谆告诫劝学生练字，就依然特殊证据题目了。
只是必要提示学生的是，练字不是一日之功，不仅要写得好还要写得速，不行由于练字而影响寻常的温习谋划，更不行为了写好字而影响答题速率。写得好未必写得慢，必要学生大方操练行为根柢，才干写得又好又速。
良众学生不是不领会练字的紧要性，以前没有汇集的期间，无数学生都照着书法字帖操练。只只是有些书法字体并不外率，为了华丽，书法家会出席本人的认识和创作，再加上有些字帖华丽但辨识度不敷，不适合机审查卷。
尚有学生特性绝对，不情愿连没有希望的印刷体，也不锺爱古板的书法体，而是锺爱网红字体奶酪体、鲸落体、元宝体。也有学生锺爱追星，照着赵今麦、冯琳等人练字。
大无数网红字体并不适合当做考察字体，扫描到阅卷体例后辨识度不高，还会显得乱糟糟，学生练如许的笔迹才是真正的糟蹋光阴。还不如效仿高考功劳比力高的名流字体，终归他们的笔迹是资历过高考实战磨练的。
譬喻冯琳即是凭这笔字高考文明课拿到了607分，艺考生赵今麦也拿到了524分。他们的笔迹不单让他们学业上更上一层楼，事迹上也成了加分项。试问哪个引导不锺爱写字美观的属员，字如其人，这是中邦人刻正在DNA里的识人之术。
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